Deutsches Kinder- und Jugendfilmzentrum KJF

Das Zusammenwirken unserer Jugendmedienwettbewerbe und unserer publizistischen Arbeit über Filme für das junge Publikum, prägt die Perspektive des Deutschen Kinder- und Jugendfilmzentrums in besondere Weise. Darum endet unsere Arbeit auch nicht bei der Förderung von Medienproduktionen von Kindern und Jugendlichen bzw. für Kinder und Jugendliche. Im Sinne eines grundlegenden Qualitätsbewusstseins über Kinder- und Jugendmedien, bringen wir unser Wissen und unsere Erfahrung fortlaufend in den öffentlichen Diskurs ein. Dabei adressieren wir Eltern und Familien ebenso, wie das interessierte Fachpublikum.

Mit ausführlichen Gesprächen und wechselnden Gästen weckt unser Podcast „Wieso? Weshalb? Warum?“ die Neugier auf qualitätsbewusste Medienangebote für Kinder und Jugendliche.

Die Dokumentationen unserer Medienwettbewerbe für Film und Fotografie tragen die Perspektiven junger Menschen und deren künstlerisch-kreatives Wirken in die Öffentlichkeit. Unsere wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen beteiligen sich an Fachforen und sind bundesweit in verschiedenen Gremien aktiv. Auf Anfrage steht unser Team auch für Impulsvorträge an Schulen, Hochschulen oder anderen Bildungseinrichtungen zur Verfügung und beteiligt sich an der Umsetzung von Tagungen und Workshops zu Kultureller Medienbildung. Artikel und Fachbeiträge unserer wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen in unterschiedlichsten Print- und Onlinemedien runden die Publikationstätigkeit des KJF ab. Nachfolgend erfährst du noch mehr über die einzelnen Angebote.

Podcast
Wieso? Weshalb? Warum?

»Wieso? Weshalb? Warum?« ist der Podcast über Kindermedien. Zu Gast sind Menschen, die sich professionell mit Medieninhalten für Kinder auseinandersetzen ‒ sei es in Film oder Fernsehen, im Radio, in der Musik, der Literatur oder im Kontext von Computer-Spielen, Internetseiten und Apps für Kinder. Dabei richtet Gastgeber Thomas Hartmann seinen Blick vor allem auf die Angebote, die sich bewusst und wohltuend vom Mainstream abzusetzen versuchen. Sein Ziel: Eure Neugier auf besondere Medieninhalte für Kinder wecken.

Thomas Hartmann ist Kulturwissenschaftler und Medienpädagoge. Die Auseinandersetzung mit Medienangeboten für Kinder gehört seit vielen Jahren zu den Schwerpunkten seiner Arbeit. Sieben Jahren lang war er als wissenschaftlich-pädagogischer Mitarbeiter am Deutschen Kinder- und Jugendfilmzentrum (KJF) beschäftigt und hat in dieser Funktion auch den Podcast "Wieso? Weshalb? Warum?" ins Leben gerufen. Im Mai 2023 hat Thomas die Leitung des KJF übernommen.

"Wieso? Weshalb? Warum?" erscheint jeden Monat neu und kann auf allen gängigen Plattformen kostenfrei abonniert werden.

Veranstaltungen / Projekte
Bild und Bildung

Fachbeiträge

HEITER BIS WOLKIG – Film-Edition zum 25-jährigen Jubiläum des Deutschen Generationenfilmpreises

Ob überraschend, heiter oder nachdenklich, Animations-, Kurz- oder Dokumentarfilm: Die 10 Filme dieses Jubiläums-Edition zeigen nicht nur vielfältige Perspektiven auf das Thema Alter(n), sondern räumen zudem mit stereotypen Altersbildern auf und laden zum weiteren Dialog ein. Ergänzt wird die Film-Edition durch ausführliches Begleitmaterial mit Hintergrundinformationen, Produktions- und Inhaltsangaben sowie Empfehlungen für den Einsatz im außerschulischen Bildungsbereich, für Filmveranstaltungen und Filmgespräche.

Die DVD-Edition wird Mehrgenerationenhäusern und interessierten Kulturinstitutionen auf Anfrage kostenfrei für ihre intergenerationelle Bildungsarbeit zur Verfügung gestellt.

10 Filme, zusammen ca. 142 Min., Begleitheft 32 Seiten.

DVD mit Begleitheft, 2023

Bestellungen: post@kjf.de

Fotografie in der Kulturellen Kinder- und Jugendbildung

Fotografie in der Kulturellen Kinder- und Jugendbildung

Fotografie ist das Individual- und Massenmedium unserer Zeit. Durch die Digitalisierung hat es für die Bildungsarbeit zusätzliche Relevanz erhalten. Mit dieser Publikation wird Fotopädagogik im Kontext von Kultureller Bildung entlang der Schlüsselbegriffe Subjektorientierung, Teilhabe, wertschätzende Lernkultur, Diversität, multimodales und digitales Lernen theoretisch begründet. Die Beiträge und Praxisbeispiele veranschaulichen die neuen Potenziale des Bildungsmediums Fotografie für die kreative Arbeit und bieten Argumente für dessen kritische Reflexion.

Alfred Holzbrecher / Jan Schmolling (Hrsg.)

Buch, broschiert, 281 Seiten, 40,00 Euro
ISBN: 978-3-7799-6859-7
Erschienen: 20.01.2023
Bestellungen: Verlagsgruppe Beltz

Pädagogische Altersempfehlungen für Kinderfilme

Eine Expertise des Deutschen Kinder- und Jugendfilmzentrums

Die 2011 veröffentlichte Expertise arbeitet grundlegende Kriterien für Altersempfehlungen von Kinder- und Jugendfilmen heraus. Sie bietet einen anwendungsbezogenen Querschnitt bekannter wissenschaftlicher Ansätze, die auf die Praxis der Filmrezeption von Kindern bezogen werden, sowie eine Bestandsaufnahme damals existierender Altersempfehlungen. Übersichtlich beschrieben werden die Art der Kennzeichnungen sowie die Kriterien und Verbreitungsmedien, über die solche Altersempfehlungen publiziert sind. Zudem wird ein Überblick über das Verfahren zu Alterskennzeichnungen, Altersempfehlungen und Prädikatisierungen im Nachbarland Österreich geboten. Aus diesen Erfahrungen und Erkenntnissen sind Faktoren abgeleitet worden, die in einem Krisenraster für pädagogische Altersempfehlungen bei Kinofilmen für Kinder zwischen 4 und 14 Jahren zusammengefasst sind.

Die Expertise umfasst 33 Seiten und steht interessierten Leser*innen zum kostenlosen Download als PDF zur Verfügung. Eine Überarbeitung und inhaltliche Ergänzung der Veröffentlichung ist für 2025 geplant.

Sind wir on? – Digitale Medien in der kulturellen Kinder- und Jugendbildung

Auswertung der Umfrage des Kinder- und Jugendfilmzentrums in Deutschland

In der 2009 durchgeführten Umfrage geht es um den Einfluss der durch Medien veränderten Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen sowie der erweiterten medialen künstlerischen Ausdrucksformen auf die Kulturelle Bildungsarbeit. Die Umfrage, die in Kooperation mit der Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e.V. (BKJ) durchgeführt wurde, fragt nach dem Einsatz von digitalen Medien in den verschiedenen Kunstsparten, die nicht fachspezifisch mit Medien arbeiten.

Eva Bürgermeister, Bianca Fischer, Remscheid 2010, 32 Seiten, Nur als PDF verfügbar (Link)

Foto + Text

Handbuch für die Bildungsarbeit

Das Handbuch vermittelt neue Impulse für eine zeitgemäße Fotoarbeit. Es richtet sich an Verantwortliche in der Schule und in außerschulischen Feldern; an Lehrpersonen und Lehramtsstudierende aller Fächer sowie an Mitarbeiter*innen in der Jugend- und Medienarbeit.

Alfred Holzbrecher, Ingelore Oomen-Welke, Jan Schmolling (Hrsg.)
VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden 2006, 456 Seiten, 44,90 Euro

Handbuch Jugend:Film:Kultur

Grundlagen und Praxishilfen für die Filmbildung

Das Handbuch bündelt pädagogische, psychologische und filmtheoretische Erkenntnisse. Es bietet Praxishilfen für eine zeitgemäße Filmbildung mit Jugendlichen. Es enthält filmhistorische und filmanalytische Grundlagen, Analysen aus der Medienwirkungs- und Mediensozialisationsforschung sowie Betrachtungen zu Filmmythen. In exemplarischen Analysen werden Möglichkeiten der Auseinandersetzung mit Jugend- und Filmkultur dargestellt. Ein besonderer Fokus liegt auf Videofilm-Eigenproduktionen von Jugendlichen. Die beiliegende DVD präsentiert in anschaulicher Form Grundlagen der Filmsprache und Filmanalyse.

Dr. Werner Barg, Prof. Dr. Horst Niesyto, Jan Schmolling (Hrsg.), Kopaed Verlag, München 2006, mit DVD (FSK ab 16), 18,00 Euro (vergriffen)

Imaging

Digitale Fotografie in Schule und Jugendarbeit

Fotografie ist das visuelle Leitmedium unserer Zeit, der kompetente Umgang mit Bildern stellt eine Schlüsselqualifikation dar. Das Buch verdeutlicht auf ca. 270 Seiten die Potenziale der digitalen Fotografie und Bildherstellung für die Bildungsarbeit. Die Darstellung konkreter Projekte in der schulischen und außerschulischen Bildungsarbeit regt zur Weiterentwicklung der fotopädagogischen Praxis an.

Prof. Dr. Alfred Holzbrecher, Jan Schmolling (Hrsg.),
VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden 2004, 277 Seiten (vergriffen)

Intergenerative Videoarbeit – ein Praxishandbuch

Dieses Praxishandbuch zum Wettbewerb Video der Generationen präsentiert die Vielfalt der Lebensstile junger und älterer Menschen und wendet sich gegen Tabus, Klischees und Vorurteile. Mit einer Fülle von Praxisberichten bietet es Anregungen und Tipps für die medienpädagogische Arbeit.

Remscheid 2008, Download als PDF

Das Lexikon des Kinder- und Jugendfilms – Im Kino, im Fernsehen und auf Video

Das Lexikon wurde vom Kinder- und Jugendfilmzentrum von 1998 bis 2008 gemeinsam mit der Kinder- und Jugendfilmkorrespondenz herausgebracht – insgesamt 27 Ergänzungslieferungen bis 2008.

Corian-Verlag, 1998–2008 (vergriffen)

Publikationen
Zeichen der Zeit

MedienConcret – Magazin für die pädagogische Praxis!
Mit der Publikation nimmt das KJF Stellung zu aktuellen Fachthemen und Herausforderungen. In jeder Ausgabe informiert das Magazin ausführlich, fundiert und kritisch über ein aktuelles Thema aus der Medienpädagogik. Studierenden, Erziehenden, Pädagog*innen sowie Fachleuten aus der Wissenschaft, aber ebenso Medienschaffenden und Entscheider*innen bietet es ein lebendiges, praxisnahes und inspirierendes Forum – und jede Menge Ideen für die medienpädagogische Arbeit. Seit dem Jahr 2008 gibt das Deutsche Kinder- und Jugendfilmzentrum (KJF) gemeinsam mit dem JFC Medienzentrum Köln jährlich ein Themenheft in dieser Reihe heraus.

MedienConcret 2023 - Glücklich im Onlife

Die Ausgabe GLÜCKLICH IM ONLIFE beschäftigt sich mit dem Wohlbefinden junger Menschen in unserer Mediengesellschaft. Sie nimmt Risiken und negativen Wirkungen der Mediennutzung in den Blick, zeigt aber auch, wie soziale und kreative Medien positive Effekte auf Kinder und Jugendliche haben können. Welche Gefühlswelten sind in der Digitalität entstanden und wie lässt sich digitale Resilienz als Widerstandkraft und Selbstführung stärken? MedienConcret beschäftigt sich mit der Beziehung von Mental Health und Medien zwischen Sucht und Empowerment und bietet Praxisanregungen zur Stärkung der mentalen Gesundheit junger Menschen durch aktive oder reflexive Medienarbeit.

Diese und weitere Ausgaben können Sie auf der Webseite des Magazins oder per Mail direkt beim Herausgeber bestellen.

MedienConcret 2022 - Mit Haltung!

Das neue Themenheft 'Mit Haltung!' beschäftigt sich vor dem Hintergrund der multiplen Krisen dieser Zeit mit Einstellungen und Anliegen junger Menschen. Es beleuchtet die Rolle der Medien als Motor für Veränderungen, als Sozialisationsinstanz und Debattenraum für die Meinungsbildung. Welche Haltungen und Werte werden im Journalismus, in Filmen, Serien und Games vertreten? MedienConcret stellt Medien, medienpädagogische Konzepte, Projekte und Materialien vor, die sich für eine wertorientierte Bildung in einer vielstimmigen demokratischen Gesellschaft eignen.

Diese und weitere Ausgaben können Sie auf der Webseite des Magazins oder per Mail direkt beim Herausgeber bestellen.

MedienConcret 2021 - Digitale Jugendkultur

Die MedienConcret beleuchtet in der neuen Ausgabe aktuelle jugendkulturelle Trends und legt dabei einen Schwerpunkt auf Digitalität. Ob TikTok, Podcasts oder Serienmarathon – das Leben vieler junger Menschen findet zu einem großen Teil im digitalen Raum statt. Er bietet ihnen Erfahrungs-, Experimentier- und Ausdrucksräume – dort kommunizieren sie, holen sich Inspiration und Informationen.

Diese und weitere Ausgaben können Sie auf der Webseite des Magazins oder per Mail direkt beim Herausgeber bestellen.

MedienConcret 2020 - Natürlich Digital?!

Die neue Ausgabe betrachtet die Rolle der Medien beim Thema Nachhaltigkeit, als (Des-)Informations-, Kommunikations-oder Bildungstool einerseits und als Klimakiller oder Klimaretter andererseits. Es beleuchtet aber ebenso die Frage, wie Medienpädagogik – gemeinsam mit jungen Leuten – den digitalen Wandel nachhaltig mitgestalten kann: ökologisch verantwortungsvoll, kreativ und fair.